Technological advancement is changing the way in which children exercise
their right to participate, and this change is revealing how looked-after
children are able to contribute to their development. The ways in which
looked-after children are using Information and Communication
Technologies (ICTs) need to be fully explored, in order to achieve a better
understanding of service provision and ways in which their agency can be
increased. This article critically examines the ways in which children’s
uses of ICTs have influenced traditional assumptions about children and
child protection, by exploring children’s experiences in decision making
processes.
This ethnographic study of children in care, which was conducted in two
institutions in the Republic of Trinidad and Tobago, highlights the need for
professionals in child protection to broaden their scope of children’s
participation in a post-Independence era. By applying critical social work
theory concepts to the data analysis, useful insights were gained about
adult-child interactions in a technologically advanced world.
 
Los avances tecnológicos están cambiando la forma en que los niños
ejercen su derecho de participación, y con este cambio se aprecia
cómo los niños en residencias infantiles pueden contribuir a su
propio desarrollo. Hace falta una evaluación comprensiva de la
forma en que estos niños están utilizando las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) para entender mejor la prestación
de servicios y las formas en que su intervención podría
aumentarse. Este artículo examina de modo crítico cómo las formas
en que los niños utilizan las TIC han influenciado las percepciones
tradicionales de los niños y de la protección del niño, y explora las
experiencias de los niños en los procesos de la toma de decisión.
Este estudio etnográfico de niños en residencias infantiles,
realizado en dos instituciones en la República de Trinidad y Tobago,
destaca la necesidad que tienen los especialistas involucrados en la
protección del niño de ampliar su concepto de la participación de
niños en el periodo post-Independencia. Al aplicar unos conceptos
críticos de la teoría del trabajo social al análisis de datos, se
obtuvieron ideas útiles sobre las interacciones adulto-niño en un
mundo tecnológicamente avanzado.
 
Le progrès technologique est en train de changer la façon dont les
enfants exercent leur droit de participation, et ce changement est
révélateur de comment les enfants en maisons d’enfants sont en
mesure de contribuer à leur développement. Les façons dont les
enfants en maisons d’enfants utilisent les Technologies de
l’information et Communication (TIC) doivent être pleinement
explorées, afin de parvenir à une meilleure compréhension de la
prestation de services et les façons dont leur entremise peut être
améliorée. Cet article examine de manière critique les façons dont
les utilisations des enfants des TIC ont influencé les hypothèses
traditionnelles sur les enfants et la protection des enfants, en
explorant les expériences des enfants dans les processus de prise de
décision. Cette étude ethnographique des enfants pris en charge, qui a
été menée dans deux institutions de la République de Trinité-et-
Tobago, souligne la nécessité que les professionnels de la protection
des enfants élargissent leur champ d’application de la participation
des enfants dans une ère de postindépendance. En appliquant les
concepts critiques de la théorie du travail social pour l’analyse des
données, des informations utiles ont été acquises sur les interactions
adulte-enfant dans un monde technologiquement avancé.