Universities across the globe are exploring the implementation of best
practices that can improve the professional and academic life of its
members. Identifying this as an unexplored issue in the Caribbean, we, the
members of the recently formed group, St. Lucian Women Academic
Research Network (SWARN), have begun to explore the role of Caribbean
universities and informal networks in the formation of professional
identity and development among emerging academic faculty. Using
situated learning theory and written self-reflections on our on-going
academic experiences, we found that where the individualist nature of our
academic communities does not create positive collaborative spaces for
learning and identity formation, our informal network provides a critical
alternative structure wherein we have begun to locate and reframe our
professional identity.
 
De plus en plus, les universités à travers le monde étudient la mise en
oeuvre des meilleures pratiques susceptibles d’améliorer la vie
professionnelle et académique de ses membres. En identifiant cela comme
un problème inexploré dans les Caraïbes, nous, les membres du groupe
récemment formé du Réseau de Recherche Académique des Femmes St-
Luciennes (SWARN), avons commencé à explorer le rôle des universités
caribéennes et des réseaux informels dans la formation de l’identité
professionnelle et le développement parmi les professeurs universitaires
émergents. En utilisant la théorie de l’apprentissage et les réflexions écrites
de nos expériences académiques, nous avons constaté que lorsque la nature
individualiste de nos communautés académiques ne crée pas d’espaces
collaboratifs positifs pour l’apprentissage et la formation de l’identité, notre
réseau informel fournit une structure alternative dans laquelle nous avons
commencé à localiser et recadrer notre identité professionnelle. Les
implications pour la construction d’une communauté de pratique et le
développement professionnel sont également discutés.
 
Cada vez más, las universidades en todo el mundo están explorando la
aplicación de buenas prácticas que pueden mejorar la vida profesional y
académica de sus miembros. Al identificar esto como un tema inexplorado
en el Caribe, nosotros, los miembros del grupo recién formado de la Red de
investigación académica de mujeres de Santa Lucia (St. Lucian Women
Academic Research Network—SWARN), hemos comenzado a explorar el
papel de las universidades del Caribe y las redes informales en la
formación de la identidad profesional y el desarrollo entre la facultad
académica emergente. Bajo el lente de la teoría de aprendizaje situado y
autorreflexiones escritas de nuestras experiencias académicas continuas,
nos hemos dado cuenta que en los casos donde la naturaleza individualista
de nuestras comunidades académicas no crea espacios positivos de
colaboración para el aprendizaje y la formación de la identidad, que
nuestra red informal ofrece una estructura alternativa crítica en la que
hemos empezado a localizar y relabrar nuestra identidad profesional.
También se discuten las implicaciones para la construcción de una
comunidad de práctica y desarrollo profesional.